Psihoterarija psihosomatike: mitovi i stvarnost. Vebinar od 11. septembra.
Dođite na trening edukaciju
Program kontinuiranog stručnog usavršavanja
«PSIHOTERAPIJA PSIHOSOMATIKE»
Program je u procesu akreditacije kod Komore socijalne zaštite
od 25. septembra 2024. do 25. juna 2025. godine
nedeljno, sredom od 18:00-21:00
Kompletna praktična obuka iz psihosomatike online: od razumevanja uzroka i dijagnostike psihosomatskih poremećaja do strategija i tehnika terapije. Glavni cilj programa je da vas nauči efikasnim metodama i protokolima za lečenje psihosomatskih poremećaja.
Ovo stručno usavršavanje namenjeno je kako početnicima, tako i iskusnim savetnicima i terapeutima koji žele da se specijalizuju u oblasti PSIHOSOMATIKE i značajno prošire svoju kliničku praksu.
Glavna odlika i vrednost programa: od iskusnih stručnjaka psihosomatičara dobićete praktične metode za rad sa najčešćim psihosomatskim problemima i naučiti kako da radite sa klijentima sklonim somatskom odigravanju unutrašnjih konflikata.
Naša edukacija iz psihosomatike ima još jednu veliku prednost – tokom praktičnih vežbi za savladavanje tehnika terapije možete se osloboditi sopstvenih somatskih i psihosomatskih problema.
Oblast primene metoda sa kursa
➤ Glavobolje i drugi sindromi bola
➤ Sindrom hroničnog umora
➤ Fizička i psihička preopterećenost
➤ Hipohondrične neuroze
➤ Autoimune bolesti
➤ Аlergije
➤ Neurodermatitis i druge kožne bolesti
➤ Bronhijalna astma i bolesti respiratornog sistema
➤ Multipla skleroza
➤ Reumatoidni artritis
➤ Endokrina oboljenja
➤ Оnkološka oboljenja
➤ Esencijalna arterijska hipertenzija
➤ Рoremećaji ishrane
➤ Neplodnost nejasnog porekla
➤ Seksualni poremećaji
Razlike u odnosu na druge programe iz psihosomatike:
Glavna prednost programa je u tome što ćete dobiti proverene alate pomoću kojih možete prići psihosomatskim klijentima, uz razumevanje kako raditi s njima, na koji rezultat i u kom vremenskom roku možete računati.
Svi predavači programa imaju veliki staž uspešnog rada u oblasti psihosomatike i sve metodike su višestruko proverili u svojoj kliničkoj praksi.
Jake strane ove edukacije takođe se ogledaju i u korišćenju različitih pristupa problemu, protokola za rad u koracima i mogućnosti prilagođavanja tehnika prema specifičnim osobinama pacijenata.
Obrađuju se i teme specifičnosti rada sa decom i adolescentima, psihosomatskim porodicama, kao i pristupa radu sa transgeneracijskim prenosom simptoma.
Edukacija se zasniva na psihodinamskom modelu psihe i najboljim savremenim dostignućima u oblasti psihosomatike.
Struktura programa
Obuka na daljinu obuhvata 468 akreditovanih časova, koji uključuju 38 tročasovnih online predavanja u realnom vremenu, rad u grupama uz superviziju edukatora, samostalni rad sa nastavnim materijalima, kao i rad sa klijentima po metodama programa uz predstavljanje rezultata.
U uvodnom delu programa dobićete jasno strukturisanu teorijsku osnovu koja će vam pomoći da razumete «anatomiju» psihosomatike: odakle dolazi psihosomatska reakcija, koji su mehanizmi njenog formiranja i razvoja, kako dolazi do terapijskih promena i kako razlikovati psihosomatiku od problema čisto medicinske prirode.
Prvi deo programa posvećen je univerzalnim metodama i tehnikama rada sa psihosomatikom, koje ćete moći da primenjujete u radu sa klijentima koji pate od različitih poremećaja.
Drugi deo programa pruža specijalizovane metode rada sa konkretnim oboljenjima (autoimunim, onkološkim i dr.) sa kojima se psiholozi najčešće susreću u svojoj praksi, koja imaju određene specifičnosti u pogledu psihoterapije i zahtevaju posebne pristupe, prilagođene njihovim karakteristikama.
Format i način obuke
Živi interaktivni format: Obuka se odvija na platformi Zoom, uz mogućnost postavljanja pitanja, učešća u demonstracijama tehnika, protagonističkim seansama i vežbanju u Zoom sobama.
Snimci svih predavanja: Ako ne možete da prisustvujete nekim predavanjima, uvek možete pogledati snimljene časove; pristup snimcima je neograničen.
Maksimalno strukturisano gradivo: Sav materijal je jasno strukturiran i potpomognut metodičkim materijalima.
Obuka na primerima slučajeva iz prakse: Zasnovana na iskustvu psihosomatičara i lekara internista, teorija se lako povezuje sa primerima i ne zaboravlja, što omogućava momentalno usvajanje modela rada sa osnovnim razlozima obraćanja i tipovima klijenata.
Demo sesije uživo sa kasnijim uvežbavanjem u grupama: Ovo isključuje mogućnost nerazumevanja i omogućava sticanje veština.
Radni protokoli: Protokoli vam daju pouzdan okvir za rad, koji ne samo da strukturiše i ubrzava postizanje rezultata, već pruža i emocionalnu podršku u radu sa složenim psihosomatskim afektima.
Maksimalna praksa: Usvajanje metoda i tehnika kroz vežbanje u grupama po troje i samostalno, kroz rad na sopstvenim psihosomatskim problemima.
Posmatranje rada sa psihosomatskim pacijentom online iza „jednosmernog ogledala“: Pruža vam jedinstvenu priliku da uživo vidite kako majstor radi sa stvarnim klijentom i prisvojite važne detalje.
Mini supervizije i odgovori na pitanja o radu sa sopstvenim klijentima direktno tokom predavanja.
Naši predavači
Milan Damjanac
Psihoterapeut, rukovodilac srpske škole konstruktivizma, predavač i direktor Centra za psihologiju ličnih konstrukata u Beogradu
_________
Dr Natalija Fomičova
Klinički psiholog, ACT terapeut, sertifikovani stručnjak za psihoterapiju psihosomatskih poremećaja, poremećaja seksualnosti, poremećaja u ishrani, rukovodilac Autonomne neprofitne organizacije „Centar primenjenih istraživanja ‘Rusko društvo za psihosomatiku’”
_________
Dr sci. med. Dmitrij Kasatkin
Neurolog, profesor na Katedri za neurološke bolesti Državnog medicinskog univerziteta u Jaroslavlju, redovni član Evropske akademije za neurologiju (European Academy of Neurology), član Ruskog komiteta istraživača multiple skleroze
_________
Dr Oksana Kuznjecova
Analitički psiholog, psihoterapeut po metodi simboldrame, sertifikovani edukator Ruske profesionalne psihoterapeutske lige, šef katedre za analitičku psihologiju na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_________
Dr Natalija Rusina
Medicinski psiholog, šef katedre za kliničku psihologiju Državnog medicinskog univerziteta u Jaroslavlju
_________
Dr Irina Zedgenizova
Psihoterapeut, psihoanalitičar, psihijatar, seksolog, supervizor Ruske profesionalne psihoterapeutske lige, šef katedre za psihoanalizu na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_________
Tatjana Pervušinа
Sertifikovani jungijanski analitičar (IAAP), edukator i supervizor Međunarodne asocijacije za analitičku psihologiju (IAAP), vanredni profesor Međunarodnog društva za katatimsku imaginativnu psihoterapiju (IGKIP)
_________
Dr Natalija Manuhina
Porodični psiholog i sistemski kouč, voditeljka autorskih programa iz sistemske porodične psihologije
_________
Nadežda Vlasova
Psihoanalitičar, trening analitičar Evropske konfederacije za psihoanalitičku psihoterapiju, rukovodilac kliničke prakse na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
Upoznajte naše predavače
M. Damjanac i dr N. Fomičova sa izlaganjima o psihosomaci na konferenciji «Prikaz slučajeva u psihoterapiji i psihološkom savetovanju — 2024»
Jurij Tor
Psihoterapeut, magistar psihologije, osnivač i šef Akademije za integralnu psihodinamsku psihoterapiju, autor modaliteta i predsednik Međunarodne asocijacije za integralnu kauzalnu psihoterapiju
_______________
Dr Irina Zedgenizova
Psihoterapeut, psihoanalitičar, psihijatar, seksolog, supervizor Ruske profesionalne psihoterapeutske lige, šef katedre za psihoanalizu na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Dr Oksana Kuznjecova
Analitički psiholog, sertifikovani simboldramski terapeut, šef katedre za jungijansku analizu na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Tatjana Pervušina
Sertifikovani jungijanski analitičar, edukator i supervizor Međunarodnog udruženja za analitičku psihologiju (IAAP), docent Međunarodnog društva simboldrame (IGKIP)
_______________
Nadežda Vlasova
Psihoanalitičar, edukator Evropske konfederacije za psihoanalitičku psihoterapiju, rukovodilac kliničke prakse na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Žana Sergeeva
Analitički psiholog, psihodramatičar, integralni kauzalni psihoterapeut, supervizor trening prakse u grupama po troje na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Dr Nadežda Rudenko
Integralni kauzalni psihoterapeut, psihodinamski kouč, prorektor za nastavu na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Jelena Sudenkova
Integralni kauzalni psihoterapeut, šef etičkog komiteta Međunarodne asocijacije za integralnu kauzalnu psihoterapiju
Program
od 25. septembra 2024. do 25. juna 2025. godine
nedeljno, sredom od 18:00-21:00 po letnjem vremenu, 17:00-20:00 po zimskom vremenu
01 Modul. Priroda psihosomatike. Psihosomatska organizacija ličnosti.
Šta je psihosomatika? Pokazatelji i diferencijalna dijagnostika psihosomatskih poremećaja.
Teorije nastanka i razvoja psihosomatskih poremećaja: psihoanalitička tradicija psihosomatskog pristupa u medicini (S. Frojd, A. Adler); teorija kolektivnog nesvesnog K.G. Junga u razvoju psihosomatskog pravca; konverzivni model psihosomatskih poremećaja (S. Frojd, F. Dojč, G. Grodek); razvoj psihosomatskog simptoma po A. Mičerlihu, M. Šuru; teorija emocionalne specifičnosti F. Aleksandera.
Klasifikacije psihosomatskih poremećaja po MKB-10 i DSM-IV. Razlikovanje pojmova „somatoformni poremećaji“ i „psihosomatoze“, nozogenija, somatogenija. Fenomeni telesnosti: unutrašnja slika bolesti kao indikator dinamike ličnosti u situaciji bolesti.
Psihosomatika i identitet. Pojam i karakteristike psihosomatske organizacije ličnosti. Telo kao objekat izražavanja emocija i kognicija. Slučajevi iz prakse.
Predavači: Milan Damjanac, dr Natalija Rusina
02 Modul. Psihodinamika kod psihosomatoza: menahizmi odbrane, sekundarna dobit, psihosomatski transfer i kontratransfer.
16. oktobar, 23. oktobar | 18:00-21:00 h
U okviru ove teme ćemo obraditi dodatnu kategorizaciju nesvesnog i kako se mogu klasifikovati određeni tipovi potiskivanja, kao i koji oblici potiskivanja i u kom periodu razvoja dovode do psihosomatskih problema. Krivica i strah u etiologiji psihosomatskih simptoma. Na primerima će biti razmotren rad sa potisnutim sadržajem i različitim nivoima opažajne budnosti: model i principi terapije.
Sekundarna dobit u radu sa psihosomatikom.
Najčešći oblici odigravanja u psihosomatici.
„Psihosomatski“ transfer i kontratransfer: vrste i primeri. Specifičnost izražavanja besa kod psihosomatskih pacijenata: u terapiji često dolazi do borbe za kontrolu, koja utiče na samog terapeuta, i njegovi/njeni kontratransferni impulsi mogu biti veoma složeni.
Predavač: Milan Damjanac.
03 Modul. Tehnike za rad sa psihosomatskim klijentima.
30. oktobar | 18:00-21:00 , 6. novembar | 17:00-20:00
Tehnike rada sa potisnutim emocijama kod psihosomatskih pacijenata. Tehnike eksternalizacije i internalizacije, model primene. Klinički primeri. Indikacije i kontraindikacije.
Objašnjenje kako se izvode tehnike. Demonstracija tehnika. Vežbanje u Zoom sobama.
Biće predstavljene različite tehnike, korisne u različitim fazama terapije, uz preporuke kada ih koristiti. Metode eksternalizacije skidaju odgovornost za problem sa klijenta, čime se smanjuje njegov osećaj stida i krivice, za razliku od metoda internalizacije.
Biće prikazani načini za osvešćivanje emocija, jer potiskivanje emocija često vodi ka psihosomatici, posebno kada se radi o bespomoćnosti, gnevu i mržnji, kao i o osećaju superiornosti (veličine).
Predavač: Milan Damjanac.
04 Modul. Simbol i simptom: metode rešavanja unutrašnjih konflikata koji dovode do psihosomatike.
13. novembar, 20. novembar, 27. novembar | 17:00-20:00
Vrste bazičnih unutrašnjih konflikata prema OPD-u (operacionalizovana psihodinamska dijagnostika) i preporučene terapijske strategije.
- Bazični unutrašnji konflikt i njegova psihosomatska manifestacija.
- Izbor terapijske strategije u zavisnosti od tipa bazičnog konflikta.
- Odnos prema bolesti i ozdravljenju kod psihosomatskih pacijenata u zavisnosti od bazičnih unutrašnjih konflikata i nivoa strukturne integracije ličnosti.
- Komunikacija psihoterapeuta i psihosomatskog pacijenta i preporučene intervencije.
Preverbalno telesno iskustvo.
- Značaj preverbalnog telesnog iskustva.
- Formiranje sposobnosti za emocionalno proživljavanje i moguće smetnje.
- Simboličko i presimboličko mišljenje: kako ga prepoznati u narativu pacijenta.
- Formiranje terapijske strategije u zavisnosti od sposobnosti pacijenta za mentalizaciju i simboličku obradu informacija.
Rad sa snovima psihosomatskih pacijenata. Kako se simptomi ispoljavaju u snovima.
- Značenja i funkcije simptoma iz perspektive analitičke psihologije.
- Rad sa snovima psihosomatskih pacijenata. Ispoljavanja simptoma u snovima. Kako snovi mogu prikazati psihosomatski pejzaž duše i pružiti informacije važne za prognozu stanja pacijenta i dinamiku psihoterapije.
- Psihosomatika i mitologija. Mitološka amplifikacija kao tehnika rada sa psihosomatskim simptomima i stanjima.
- Arhetipovi Iscelitelja i Bolesnika. Arhetip Invalida. Arhetip celovitosti i isceljenje.
Mitološka amplifikacija kao tehnika rada sa psihosomatskim simptomima i stanjima. Kako uključiti u terapiju tehnike mitološke amplifikacije.
Motivi simboldrame u radu sa psihosomatskim poremećajima. Katatimska hidroterapija: isceljujući motivi vode u katatimskoj imaginativnoj psihoterapiji. Simboldramski motivi za dijagnostiku i terapiju psihosomatskih poremećaja. Demo sesije sa protagonistima.
Predavači: dr Oksana Kuznjecova, Tatjana Pervušina.
05 Modul. Psihosomatski poremećaji kod dece i adolescenata: osobine rada.
4. decembar | 17:00-20:00
Razmotrićemo uzroke nastanka psihosomatskih problema u periodu detinjstva i adolescencije, njihovu ulogu u izražavanju potreba u odnosu sa roditeljima i vršnjacima, kao i specifičnosti rada sa klijentima ovih uzrasta.
- Porodična situacija i njena uloga u razvoju psihosomatskog oboljenja kod deteta i adolescenta.
- Uloga i mesto roditelja i drugih značajnih članova porodice u psihoterapiji.
- Fokus i izazovi terapije.
- Osobine psihoterapije dece i adolescenata sa psihosomatskim oboljenjem.
- Preporučene tehnike i metode psihoterapije.
Predavač: Milan Damjanac.
06 Modul. Psihosomatske porodice, transgeneracijski prenos simptoma: pristupi u radu.
11. decembar | 17:00-20:00
- Sistem odnosa u psihosomatskim porodicama: strateške i strukturalne osobine. Sistemski nivoi formiranja odnosa prema bolesti: kod prve manifestacije, pogoršanja i hroničnog toka. Uloge i scenariji koji podstiču postojanje bolesti.
- Transgeneracijsko iskustvo porodice u situacijama pojave i toka bolesti kod jednog ili više članova porodice. Tipične strategije ponašanja u situaciji bolesti. Resursi psihosomatske porodice. Strategije pomoći u procesu lečenja.
- Sistemski pristupi u pružanju pomoći psihosomatskim porodicama. Pristupi, metode i tehnike u procesima lečenja, rehabilitacije i remisije. Fokus terapije. Specifičnosti i dinamika psihoterapijskih odnosa.
- Protokol/šema pomoći psihosomatskim porodicama. Stadijumi praćenja porodice: bolest, rehabilitacija, socijalna adaptacija. Faze svakog od stadijuma. Pristupi, metode i tehnike pomoći u svakom od stadijuma.
Steći ćete predstavu o specifičnosti psihosomatskih porodica i naučićete kako da prepoznate porodična pravila, obrasce i scenarije koji podstiču postojanje bolesti. Moći ćete da razumete smisao ciklusa interakcije i uloge članova porodice. Upoznaćete se sa fenomenom transgeneracijskog prenosa simptoma i pojave konkretnih oboljenja. Saznaćete više o metodama pomoći psihosomatskim porodicama, rehabilitaciji i socijalnoj adaptaciji pacijenata sa somatskim oboljenjima i njihovih porodica.
Predavač: dr Natalija Manuhina
07 Modul. Mapiranje problema i odabir protokola rada.
18. decembar, 25. decembar | 17:00-20:00
Kako organizovati rad sa psihosomatskim klijentom.
- Konceptualizacija slučaja. Šema i primeri slučajeva iz prakse.
- Mapiranje problema. Rologram kao glavna tehnika: analiza, demonstracija, vežbe za savladavanje.
- Izbor terapijske strategije.
- Osnovni protokoli rada sa psihosomatikom iz perspektive Kelija, Lajtnera, Kijarija, Sivelja i Vintera. Sličnosti i razlike. Preporučeni protokoli rada i kriterijumi odabira.
- Vežbanje na primerima iz prakse.
Predavač: Milan Damjanac.
08 Modul. Poremećaji u ishrani: terapijski pristupi.
15. januar, 22. januar | 17:00-20:00
- Ponašanje u ishrani: norma, poremećaji i oboljenja. Razvoj zdravih navika u ishrani tokom ontogeneze.
- Klasifikacija poremećaja u ishrani. Anoreksija nervoza, bulimija nervoza, sindrom prejedanja. Razlike u pristupima MKB-10 i DSM-V.
- Prevalencija, posledice i opasnosti poremećaja u ishrani.
- Šta znači izlečenje od poremećaja u ishrani. Održavanje zdrave telesne težine (teorija set-point). Razlika između lečenja i izlečenja (stepena izraženosti simptoma poremećaja ishrane). Promena obrazaca mišljenja. Ishrana bez zabranjene hrane. Zdrava aktivnost. Kreiranje zdravog okruženja. Rad sa emocijama i sposobnost podnošenja negativnih emocija. Rad na slici tela.
- Terapijski pristupi poremećajima u ishrani. Kratak pregled. Psihodinamski pristup. Kognitivno-bihevioralna terapija. Porodična terapija. Dijalektičko-bihevioralna terapija. Interpersonalna terapija. Rad sa traumom. Grupna terapija. Podrška porodičnog okruženja.
Razgraničićemo «normu» od poremećaja, istražiti koja ponašanja i životne okolnosti klijenta podstiču nezdrav odnos prema hrani, razmotriti nijanse i razlike između termina kao što su «anoreksija nervoza», «bulimija» i «prejedanje» i naučiti kako da procenimo stanje klijenta i vodimo terapiju.
Razumećete razliku između «puta» i «cilja» u psihoterapiji poremećaja u ishrani, naučićete kako da odredite i učvrstite tačku psihoemocionalne ravnoteže u psihoterapijskom procesu.
Predavač: dr Natalija Fomičova.
09 Modul. Esencijalna arterijska hipertenzija.
29. januar | 17:00-20:00
- Psihološka slika ličnosti pacijenta sa esencijalnom arterijskom hipertenzijom i njegovi unutrašnji konflikti. Kognitivni obrasci pacijenta sa esencijalnom arterijskom hipertenzijom. Tipične izjave (verbalni markeri) pacijenta sa esencijalnom arterijskom hipertenzijom.
- Porodična sistemska dinamika pacijenta sa esencijalnom arterijskom hipertenzijom. Specifičnosti komunikacije (uključujući komunikaciju u terapiji).
- Glavni terapijske mete. Specifičnosti psihoterapije. Rad sa rentalnim stavovima (sekundarnom dobiti).
- Metafore za rad sa pacijentima sa esencijalnom arterijskom hipertenzijom.
- Motivi simboldrame koji se primenjuju u terapiji pacijenata sa esencijalnom arterijskom hipertenzijom.
Steći ćete predstavu o psihološkoj slici ličnosti pacijenta i alate koje možete primeniti u psihoterapiji pacijenata sa esencijalnom arterijskom hipertenzijom.Predavač: dr Oksana Kuznjecova
10 Modul. Autoimune bolesti, alergije.
Autoimuna oboljenja u praksi psihološkog savetnika. Stres i imunitet. Psihosomatski aspekti imuniteta. Glavne psihoterapijske mete. Prognoza i varijante ishoda.
Psihoterapija alergija. Model neurolingvističkog programiranja za rad sa alergijama i njegova primena u psihoterapiji.
Razmotrićemo biopsihosocijalni model objašnjenja autoimunih bolesti. Naučićemo kako da odredimo ciljeve i strategije psihoterapije. Razumećemo kako funkcioniše model neurolingvističkog programiranja u radu sa alergijama i savladaćemo njegove tehnike za rad sa ovim oboljenjem.
Predavač: dr Natalija Fomičeva
11 Modul. Multipla skleroza.
19. februar | 13:00-16:00h
Osnovne karakteristike multiple skleroze i psihološke specifičnosti njenog toka. Medicina i psihoterapija: mogućnosti i ograničenja u radu sa multiplom sklerozom.
Konceptualizacija multiple skleroze sa stanovišta preverbalne agresije. Tehnike savremene Spotnicove psihoanalize kao osnovni terapijski pristup. Dinamika slučaja.
Saznaćete više o ulozi agresivnih drajvova u patogenezi bolesti. Steći ćete predstavu o načinu i specifičnostima uspostavljanja radnog saveza sa ovim tipom pacijenata. Razumećete specifičnosti psihodinamike i ulogu komunikacije u porodičnom sistemu kod pacijenata sa ovom dijagnozom. Steći ćete predstavu o ulozi psihoterapije i terapijskim alatima koje možete primeniti u radu sa pacijentima sa multiplom sklerozom.
Predavači: dr Dmitrij Kasatkin i dr Irina Zedgenizova.
12 Modul. Rak.
26. februar, 5. mart | 17:00-20:00
Kako u psihoterapiji pomoći klijentu sa onkološkim oboljenjem?
Psihički poremećaji i druga stanja kod onkoloških pacijenata. Model adaptacije na onkološku dijagnozu. Emocionalne i kognitivne reakcije na onkološku bolest kao mete psihoterapije. Komponente psihoterapije. Mogućnosti i ograničenja psihoterapije. Ciljevi i faze psihoterapije.
Tehnike kognitivno-bihevioralne terapije za rad sa nesvesnim uverenjima i motivacijom klijenta. Dijalektička bihevioralna terapija za rad sa onkološkim pacijentima: mehanizam i tehnike psihoterapije.
Praktikum rada sa proučavanim alatima psihoterapije.
Predavač: dr Natalija Fomičova.
13 Modul. Seksualni poremećaji.
- Ljudska seksualnost sa naučne tačke gledišta: fiziološki, psihološki i sredinski aspekti.
- Seksualna identitet i seksualna funkcija.
- Savremeni model seksualne reakcije. „Hormonska oluja“, „endokrina oluja“ i njihov uticaj na identitet i seksualnu orijentaciju.
- Seksualne disfunkcije i seksualne disharmonije.
- Poremećaji seksualnog nagona kod žena i muškaraca.
- Poremećaji orgazma.
- Bolni seksualni poremećaji i poremećaji penetracije.
Psihoterapijski pristupi radu sa poremećajima u seksualnoj sferi.
Predavač: dr Natalija Fomičova.
14 Modul. Bronhijalna astma i bolesti respiratornog sistema.
26. mart 17:00-20:00, 2. april | 18:00-21:00h
- Psihološka slika ličnosti i unutrašnji konflikti pacijenta.
- Tipične izjave pacijenta (verbalni markeri).
- Porodična sistemska dinamika pacijenta i specifičnosti komunikacije (uključujući komunikaciju na terapiji).
- Glavne terapijske mete. Specifičnosti psihoterapije. Rad sa rentalnim stavovima (sekundarnom dobiti).
- Metafore za rad.
- Motivi simboldrame u terapiji pacijenata sa bronhijalnom astmom i drugim oboljenjima respiratornog sistema.
Steći ćete predstavu o psihološkoj slici ličnosti i unutrašnjim konfliktim pacijensta sa respiratornim oboljenjima. Upoznaćete se sa terapijskim alatima i naučićete kako da odredite terapijske mete u radu sa pacijentima koji pate od različitih oboljenja respiratornog sistema.
Predavač: dr Oksana Kuznjecova
15 Modul. Reumatoidni artritis.
9. april, 16. april | 18:00-21:00
Reumatizam, njegove psihogene predispozicije i specifičnosti toka bolesti. Najtipičniji primeri iz prakse.
Osobine ličnosti pacijenata sa reumatoidnim artritisom i kako ih uzimati u obzir na terapiji.
Osnovni pristupi i metode psihoterapije.
Predavač: Milan Damjanac.
16 Modul. Neurodermatitis i druge kožne bolesti.
23. april, 30. april | 18:00-21:00
- Psihološka slika ličnosti pacijenata sa neurodermatitisom (endogeni ekcem) i raznim kožnim bolestima (urtikarija, svrab, perioralni dermatitis, psorijaza, vitiligo itd.), njihovi glavni unutrašnji konflikti.
- Tipična neurotična struktura ličnosti pacijenata sa neurodermatitisom.
- Kognitivni stavovi i tipične izjave (verbalni markeri) pacijenata sa kožnim bolestima.
- Sistemska porodična dinamika pacijenata i specifičnosti komunikacije (uključujući komunikaciju na terapiji).
- Glavni terapijski ciljevi. Karakteristike psihoterapije.
- Rad sa rentalnim stavovima (sekundarnom dobiti).
- Metafore za rad sa pacijentima.
- Motivi simboldrame u terapiji neurodermatitisa i kožnih bolesti.
Predavač: dr Oksana Kuznjecova
17 Modul. Neplodnost nejasnog porekla.
7. maj | 18:00-21:00
- Psihološka slika ličnosti kod neplodnosti nejasnog porekla. Muška i ženska neplodnost. Neplodni par i osobine komunikacije u paru. Tipična neurotična struktura ličnosti pacijenata (pacijentkinja) sa različitim uzrocima neplodnosti nejasnog porekla. Kognitivni obrasci žena i muškaraca sa različitim uzrocima neplodnosti nejasnog porekla. Tipične izjave (verbalni markeri) pacijenata (muškaraca i žena) kod različitih uzroka neplodnosti nejasnog porekla.
- Porodična sistemska dinamika pacijenata sa neplodnošću nejasnog porekla. Transgeneracijski aspekti neplodnosti.
- Glavne terapijske mete. Specifičnosti psihoterapije. Rad sa rentalnim stavovima (sekundarnom dobiti).
- Metafore za rad sa pacijentima sa neplodnošću različitog porekla.
- Motivi simboldrame u terapiji pacijenata sa neplodnošću nejasnog porekla.
Upoznaćete se sa pristupom psihoterapiji i terapшоkim alatima koji se primenjuju u terapiji pacijenata sa neplodnošću nejasnog porekla, kao i u slučaju terapije neplodnih parova.
Predavač: dr Oksana Kuznjecova
18 Modul. Dijabetes melitus i druge endokrine bolesti.
14. maj, 21. maj | 18:00-21:00h
Dijabetes kao vrsta psihosomatike koja se ne vidi spolja i predstavlja snažne emocije prema drugim ljudima, usmerene ka sebi. Analiza slučaja.
Psihološki faktori u etiologiji i razvoju endokrinih bolesti.
Diferencijalna dijagnostika simptoma endokrinih bolesti i psihopatoloških simptoma.
Osobine rada sa pacijentima sa dijabetesom i endokrinim poremećajima.
Psihoterapijski ciljevi i strategije. Metode psihoterapije.
Predavač: Milan Damjanac
19 Modul. Grupna terapija psihosomatskih klijenata.
Osobine grupne terapije psihosomatskih klijenata: terapijski ciljevi, psihodinamika, kontratransfer, otpor.
Preporučene terapijske tehnike i intervencije.
Rad sa agresijom u psihosomatskoj grupi.
Rad sa sekundarnom dobiti u psihosomatskoj grupi.
Selekcija učesnika, seting, pravila grupnog rada sa psihosomatikom.
Predavač: Irina Zedgenizova.
20 Modul. Klinička praksa i završna atestacija.
Klinička praksa sa modelovanjem slučajeva iz prakse i tipičnih situacija koje se susreću u terapiji psihosomatskih klijenata.
Završno supervizijski čas sa analizom rada polaznika edukacije na psihosomatskim slučajevima.
Predavači: Milan Damjanac, Nadežda Vlasova.
Cena obuke
€115 mesečno (10 meseci u jednoj akademskoj godini). Ukupna cena za svih deset meseci iznosi €1150.
Uz jednokratnu uplatu školarine za čitavu edukaciju do 15. augusta dobijate popust od 10% i cena programa iznosi €1035.
Rok za plaćanje rata do 5. u mesecu, osim za prvu ratu kada je krajnji rok 18.09.2024.
Cene istaknute na sajtu važe za uplate iz Srbije. Za uplate iz inostranstva cene se uvećavaju za troškove provizije i uplaćuju se na račun firme ili PaySend-om.
Instrukcije za plaćanje dobijate putem e-maila: srbija@aipp.education ili na broj telefona: +381 69 652 031
Imate li pitanja?
Psihosomatika je jedan od najtraženijih razloga obraćanja u psihoterapiji
Povećanje psihosomatskih bolesti direktno je povezano sa količinom stresa u našim životima. Kada mehanizmi odbrane popuste, telo postaje poslednja linija odbrane. Potražnja za stručnjacima koji rade u ovoj oblasti odavno je premašila ponudu. Razlozi za to su jasni – nivo stresa i haosa u svetu oko nas raste svakog meseca. Psihološki savetnik ili terapeut koji vlada metodama rada sa psihosomatskim poremećajima garantovano će imati posla.
Edukanti o prednostima i manama
S jedne strane, radi se veoma duboko sa strukturom ličnosti, a sa druge, imamo čitav arsenal tehnika za rad sa situacionim praktičnim zadacima koji zahtevaju brzo rešenje.
Obuka je prevazišla moja očekivanja. I sam proces obuke je neouobičajen, savremen.
✓ Tehnike koje daju čvrst oslonac
✓ Sistemski povezana znanja
✓ Veza teorije i prakse
dr Jelena Živković,
docent Katedre za psihologiju
Visoke Škole Socijalnog Rada
Najčešća pitanja
Psihoterapijsko savetovanje po metodi Integralne kauzalne psihoterapije za sve one koji su zainteresovani da steknu sertifikat psihoterapijskog savetnika i rade sa klijentima koji se suočavaju sa životnim problemima u domenu ličnog razvoja, roditeljstva, partnerskih odnosa, mentalnog zdravlja, problema u odnosima i drugih tema.
Kandidat je u obavezi da ostvari minimum 450 sati edukacije, 50 sati rada na sebi, 450 sati supervizirane prakse.
Psihoterapijska edukacija po metodi Integralne kauzalne psihoterapije je za sve one koji žele da steknu sertifikat i status psihoterapeuta i rade sa klijentima koji ispoljavaju neke manje ili veće teškoće u svom funkcionisanju.
Kandidat je u obavezi da ostvari minimum 704 sata edukativnog rada na teoriji i veštinama, 250 sati ličnog iskustva u ulozi klijenta (individualni i grupni rad) i 500 sati psihoterapijskog rada sa klijentima uz superviziju (supervizirana praksa).
Ova edukacija pruža strategije rada, redosled i šeme rada sa agresijom, kao i mnogo praktičnih koraka za rad koji posebno početnicima mogu pojačati sigurnost u prvim koracima u radu sa klijentima.
AIPP je član Udruženja za psihoterapiju, savetovanje i koučing Srbije i poštuje strandarde koje propisuje UPSKS, među kojima su i uslovi upisa na edukacije.
Uslovi upisa se odnose stečeno obrazovanje, a listu fakulteta koji imaju prohodnost na svaku od edukacija možete pogledati ispod.
Uslovi upisa za psihoterapeuta su u skladu sa propisima Nacionalnog Udruženja za psihoterapiju, savetovanje i koučing Srbije (UPSKS) i odnose se na sledeće fakultete:
Psihoterapija:
- Psihologija
- Medicina
- Teologija
- Filozofija
- Sociologija
- Andragogija
- Pedagogija
- Antropologija
- FASPER
- UčiteljskiFakultet
- Socijalni rad
Navedeni fakulteti odnose se na osnovne akademske studije koje traju četiri godine (240 ESPB).
Studenti navedenih fakulteta mogu upisati i pohađati edukaciju.
Ukoliko ste završili neki od društveno-humanističkih fakulteta, za upis na bilo koju edukaciju potreban je dokaz o završenoj propedevtici.
Nije moguć upis bez fakulteta!
Uslovi upisa za psihoterapijskog savetnika su u skladu sa propisima Nacionalnog Udruženja za psihoterapiju, savetovanje i koučing Srbije (UPSKS) i odnose se na sledeće fakultete:
- Psihološko savetovanje:
- Psihologija
- Medicina
- Teologija
- Filozofija
- Sociologija
- Andragogija
- Pedagogija
- Antropologija
- FASPER
- UčiteljskiFakultet
- Socijalni rad
- FPN, smerovi socijalni rad (osnovne i master), i master komunikologija i kulturolog
- Fakultetbezbednosti (u slučaju da je smer bazično društveno-humanistički)
- Komunikologija
- Kulturolog
- Fakultet humanističkih nauka, Odsjek za metodiku
Ukoliko ste završili neki od društveno-humanističkih fakulteta, za upis na bilo koju edukaciju potreban je dokaz o završenoj propedevtici.
Nije moguć upis bez fakulteta!
Lična terapija nudi jedinstvenu priliku da se proširi perspektiva i doživi iskustvo u ulozi klijenta koje bi bilo teško proživeti na druge načine.
Iskustvo lične terapije rezultira nekom vrstom prepoznavanja i poistovećivanja sa iskustvom budućeg klijenta u sopstvenoj koži, razumevanjem njegovog problema, kao i ranjivosti koju može da doživi na psihoterapiji.
Lična terapija pomaže budućem terapeutu da uoči sličnosti među svim ljudskim bićima u pogledu životnih borbi, čime se smanjuje rizik od razmišljanja mi-i-oni i svemogućeg stava prema terapijskom radu.
U psihodinamskom pristupu svesnost o sebi i sopstvenim unutrašnjim procesima povećava razumevanje onoga što se dešava na terapijskom susretu. Korisno je u smislu razlikovanja onoga što dolazi od pacijenta i onoga što potiče iz sopstvenog unutrašnjeg sveta i pruža osećaj samopouzdanja da se u terapijskom radu u većoj meri koriste sopstvena osećanja i reakcije.
Lična terapija omogućava samorefleksiju, koja je ključna za održavanje refleksivnog stava i profesionalnost u svom radu.
Za sticanje zvanja akreditovani psihoterapeut, neophodno je imati potvrdu o 250 sati ličnog rada u ulozi klijenta kod akreditovanog psihodinamskog psihoterapeuta.
Za sticanje zvanja akreditovani psihoterapijski savetnik, neophodno je imati potvrdu o 80 sati ličnog rada u ulozi klijenta kod takođe akreditovanog psihoterapeuta ili psihoterapijskog savetnika.
Lični rad je moguće imati individualno kao i u terapijskoj grupi.
Veoma dinamično sa mnogo terijske podloge i primerima slučajeva iz prakse.
Održava se na platformi Zoom.
Sva predavanja se snimaju i polaznicima ostaju video snimci sa neograničenim pristupom.
Po završetku edukacije dobijate sertifikat AIPP sa statusom savetnika /I psihoterapeuta i stičete mogućnost akreditacije statusa AKREDITOVANOG IKP PSIHOTERAPIJSKOG SAVETNIKA I/ILI PSIHOTERAPEUTA UPSKS na osnovu sertifikata psihoterapijske škole AIPP.
O uslovima akreditacija u Nacionalnom udruženju, kao i samom udruženju UPSKS-u možete saznati više na linku: https://savetnik.org.rs
Kome je namenjena godišnja edukacija kontinuiranog profesionalnog usavršavanja?
Kontinuirano stručno usavršavanje namenjeno je prvenstveno postojećim savetnicima, psihoterapeutima ili edukantima u oblasti savetovanja i psihoterapije, kao i drugim profesionalcima iz oblasti mentalnog zdravlja i pomagačkih profesija koji žele da unaprede svoju praksu, prošire svoja znanja i razviju dodatne veštine u radu sa klijentima.
Ova jednogodišnja edukacija je posebno korisna i praktična za početnike koji tek započinju praksu, jer podrazumeva vežbanje u grupama po troje gde se sve tehnike uvežbavaju i savladava se trema pred klijentima.
Takođe, ova edukacija pruža strategije rada, redosled i šeme rada, kao i mnogo praktičnih koraka za rad koji, naročito početnicima, mogu pružiti veću sigurnost u pravljenju prvih koraka u radu sa klijentima.
Koje obrazovanje je potrebno za upis na program?
Na program mogu da se upišu psihoterapijski savetnici i psihoterapeuti ili oni koji koji su na edukaciji za iste. Takođe, mogu se upisati i psihijatri, psiholozi, defektolozi, učitelji, socijalni radnici, pedagozi, komunikolozi koji žele proširiti postojeće znanje, raditi na sebi i koristiti neke od adekvatnih alata u svojoj praksi.
Neophodno je da ste po završetku studija ostvarili 240 bodova i stekli naziv ”diplomirani”.
Da li je potrebno fakultetsko obrazovanje da bih upisao/la jednogodišnju edukaciju kontinuiranog profesionalnog usavršavanja?
Da, neophodno je da ste završili fakultet ili ste na završnoj godini fakulteta iz psihologije, medicine, socijalnog rada, humanističkih nauka, društveno-humanističkih nauka sa završenom propedevtikom.
Nije moguć upis bez fakulteta!
Kako izgleda obuka?
Obuka je veoma dinamična i sastoji se od teorijskog dela sa mnogo praktičnih primera i prikaza slučajeva iz prakse.
Održava se isključivo onlajn na platformi Zoom.
Sva predavanja se snimaju i polaznicima ostaju video snimci sa neograničenim pristupom.
Koji dokument dobijam po završetku edukacije?
Po završetku edukacije dobijate elektronski sertifikat AIPP o završenom godišnjem kontinuiranom obrazovanju.
Program je za psihologe, psihijatre i sertifikovane savetnike i psihoterapeute (kao i one u edukaciji) i NE VODI DO STATUSA psihoterapijskog savetnika i psihoterapeuta modaliteta Integralne kauzalne psihoterapije.
Da li mi edukacija kontinuiranog usavršavanja donosi status psihoterapijskog savetnika/psihoterapeuta?
Edukacija kontinuiranog profesionalnog usavršavanja ne donosi status psihoterapijskog savetnika/psihoterapeuta, ali vam donosi mogućnost da po završetku edukacije nastavite 2. godinu edukacije za psihoterapijskog savetnika i psihoterapeuta, ukoliko ispunjavate uslove za upis za te edukacije.
Više informacija o uslovima upisa na edukaciju iz savetovanja / psihoterapije možete pogledati na stranici: https://rs.aipp.education/ikp-2024/ u delu «Najčešća pitanja».
Radujemo se vašem učešću!
Sertifikacija u modalitetu
Uslov za pristup: diploma o profesionalnoj prekvalifikaciji po programu «Integralna psihodinamska psihoterapija i savetovanje»
Uslovi za sticanje statusa sertifikovanog psihoterapeuta modaliteta «Integralna psihodinamska psihoterapija»:
— Izvršenje svih praktičnih zadataka iz programa «Integralna psihodinamska psihoterapija i savetovanje»
— 50 sati lične terapije u okviru IPP
— 50 sati grupne terapije u okviru IPP
— 50 sati grupnу supervizijу u okviru IPP
— 10 sati lične supervizija u okviru IPP