Skip to content
Akreditovani trening institut od EACP
  • Instagram
  • YouTube
  • Facebook
Search for:
Psihodinamska psihoterapija. Edukacije za psihoterapeuta i psiholoških savetnika
  • Raspored
    • Majčinska figura u psihoterapiji
    • Kauzalna psihoterapija traume
    • Propedevtika
    • Integralna kauzalna (psihodinamska) psihoterapija
      • Uvodni kurs IKP-a
      • Jednogodišnje stručno usavršavanje
      • IKP 1. godina
      • IKP 2. godina
      • IKP 3.godina
      • IKP 4. godina
    • Perinatalna psihoterapija: od začeća do novorođenčeta
    • Supervizije
    • Lični rad
  • Snimci edukacija
  • Nauka
    • Konferencije
      • 2025. Trauma: kako osloboditi Ego ot bola, od 18. oktobra
      • 2025.
      • 2024.
      • 2023.
      • 2022.
    • Recenzirani časopis Psychotherapy science today
    • Stručni časopis
    • Korisni vebinari
  • O Akademiji
    • O nama
    • Predavači
    • Kontakt
Naš modalitet

День: 21.08.2022

Авг 21, 2022

Separacione traume kao faktor rizika u radu psihoterapeuta

Jurij Tor, magistar psihologije, psihoterapeut, rektor Akademije za integralnu psihodinamsku psihoterapiju, osnivač i predsednik Međunarodne asocijacije za integralnu kauzalnu psihoterapiju, Beograd (Srbija).

«Aspekti psihoterapije» izdanje br.1 (01) 2022.

U ovom članku želimo da skrenemo pažnju psihoterapeuta na faktor rizika u radu koji je potcenjen u našoj profesiji: reaktivaciju separacione traume kod terapeuta u trenutku neplaniranog prekida terapije od strane klijenta. Razmotrićemo potencijalne rizike po zdravlje terapeuta povezane sa ovom pojavom, kao i mere uz pomoć kojih je iste moguće neutralisati.

Kako bismo se podsetili šta je trauma i šta se događa sa psihom u trenutku traumatičnih iskustava, okrenimo se opisu ovog fenomena koji je dao Sigmund Frojd. U radu „S one strane principa zadovoljstva“ Frojd piše da koncept traume podrazumeva remećenje mehanizma odbrane od nadražaja, kada životni incident prouzrokuje ozbiljan poremećaj u energiji organizma i organizam nije u stanju da izdrži preplavljenost mentalnog aparata velikim količinama nadražaja. Istovremeno, psiha pokušava da privuče aktivnu energiju sa svih strana kako bi se nosila sa neprijatnim emocionalnim uzbuđenjem. Stvara se izuzetno jaka kompenzacija radi čije se realizacije žrtvuju sve druge rezerve psihičkog sistema, te dolazi do opsežnog slabljenja i smanjenja normalnog radnog kapaciteta drugih mentalnih funkcija [1, p. 11].

U svom drugom radu „Uvod u psihoanalizu“ Frojd govori o tome na koji način je psihička trauma povezana s afektivnim iskustvima: „Gotovo svi simptomi nastali su kao ostaci, kao talog, ako hoćete, afektivnih iskustava, koja smo kasnije počeli da zovemo „psihičkim traumama“. Samo iskustva iz detinjstva mogu da objasne osetljivost na buduće traume.» [2, str.18].

Na osnovu ovog psihoanalitičkog tumačenja prirode psihičke traume, pod  separacionom traumom podrazumevaćemo emocionalno opterećenu i bolnu situaciju rastanka sa značajnim objektom, čiju afektivnu komponentu psiha nije bila u stanju da obradi.

Zašto su separacione traume najopasnije od svih psihičkih trauma?

Godine 1967. američki psihijatri Tomas Holms i Ričard Rahe pregledali su medicinsku dokumentaciju više od 5.000 pacijenata kako bi utvrdili na koji način stresni događaji utiču na pojavu bolesti. Na osnovu ovog istraživanja, naučnici su formirali listu od 43 životna događaja, čiji su uticaj na razvoj bolesti analizirali u daljim istraživanjima. Uzorak od 394 pacijenta zamoljen je da označi koji su se događaji sa predložene liste odigrali u njihovim životima 2 godine pre početka bolesti. Kao rezultat toga, pronađena je statistički značajna pozitivna korelacija između određenih događaja u poslednje dve godine u životu ispitanika i njihovih bolesti. Događaji-prediktori rangirani su prema stepenu njihovog stresnog uticaja. Rezultati studije postali su poznati kao Holms Raheova skala stresnih događaja [3].

Ovo istraživanje je više puta ponovljeno od strane drugih naučnika, a rezultati su potvrdili vezu između stresa i bolesti.

Koji su prediktori bolesti bili na vrhu Holms Raheove liste? Kao što vidimo iz tabele 1, prva tri mesta zauzimaju događaji vezani za rastanak sa značajnim objektima: smrt supružnika, razvod, rastava supružnika (raskid sa partnerom).

Tabela 1. Holms Raheova skala stresogenosti.

№

Životni događaji

Bodovi

 

1

Smrt supružnika

100

2

Razvod

73

3

Rastava supružnika, raskid sa partnerom

65

4

Odlazak u zatvor

63

5

Smrt bliskog člana porodice

63

6

Povreda ili bolest

53

7

Brak, venčanje

50

8

Otkaz

47

9

Pomirenje supružnika

45

10

Penzionisanje

45

11

Promene zdravstvenog stanja članova porodice

44

12

Trudnoća partnerke

40

13

Seksualni problemi

39

14

Pojava novog člana porodice, rođenje deteta

39

15

Reorganizacija na poslu

39

16

Promena finansijskog položaja

38

17

Smrt bliskog prijatelja

37

18

Promena lokacije radnog mesta ili promena posla

36

19

Pojačan konflikt sa supružnikom

35

20

Zajam ili kredit za veliku kupovinu (na primer, kuće)

31

21

Kraj perioda otplate zajma, rastući dugovi

30

22

Napredovanje na viši položaj u državnoj službi

29

23

Sin ili ćerka napuštaju dom

29

24

Problemi sa rođacima supruga (supruge)

29

25

Veliko lično dostignuće, uspeh

28

26

Supružnik daje otkaz (ili počinje da radi)

26

27

Početak ili završetak studija u obrazovnoj ustanovi

26

28

Promena životnih uslova

25

29

Odbacivanje nekih individualnih navika, promena obrazaca ponašanja

24

30

Problemi sa nadređenima, sukobi

23

31

Promena radnih uslova ili broja sati

20

32

Promena mesta stanovanja

20

33

Promena mesta studija

20

34

Slobodno vreme ili aktivnosti na odmoru

19

35

Promena navika vezanih za religiju

19

36

Promena društvene aktivnosti

18

37

Zajam ili kredit za kupovinu velikih stvari

17

38

Promena individualnih navika vezanih za san, poremećaj sna

16

39

Promena broja ukućana, promena prirode i učestalosti susreta s drugim članovima porodice

15

40

Promena navika u ishrani

15

41

Odmor

13

42

Božić, Nova godina, rođendan

12

43

Manji prekršaji zakona i reda (saobraćajna kazna)

11

Dakle, sasvim je osnovana pretpostavka da su separacione traume snažan stres za psihu i faktor rizika od pojave bolesti.

Separacionu traumu kao važan etiološki faktor onkoloških bolesti isticao je na svojim predavanjima doktor bioloških nauka Nikolaj Nikolajevič Klepikov, trening analitičar i supervizor Evropske konfederacije za psihoanalitičku psihoterapiju, koji je dugo proučavao problem raka radeći kao vodeći istraživač u Nacionalnom medicinskom istraživačkom centru za onkologiju „Akademik N.N. Blohin“.

Kako su separacione traume povezane sa profesijom psihoterapeuta?

Često u profesionalnim krugovima možete čuti frazu „psihoterapija se vrti oko odnosa“. I zaista je tako. Terapeutski efekat je uslovljen uspostavljanjem posebne vrste odnosa –psihoterapijskog. Ovaj odnos odlikuje dubina, intenzitet, visok stepen poverenja i emocionalne bliskosti, i on predstavlja kompleks složenih psihičkih procesa: transfera i kontratransfera, identifikacije, deidentifikacije; klijent nas može introjektovati kao dobar objekat, može nam nametati negativne uloge kroz projektivnu identifikaciju, idealizaciju, obezvređivanje itd. Služeći kao kontejner za neprerađene psihičke sadržaje klijenta i pomažući mu u njegovom ličnom sazrevanju, delimično time vršimo roditeljsku funkciju, što psihoterapijski odnos čini još značajnijim za obe strane.

Razumevajući ovu specifičnost, možemo primetiti da se psihoterapijski odnosi odlikuju vrlo visokim stepenom psihološke bliskosti, što je karakteristično za odnose sa značajnim objektima. Shodno tome, psihoterapeut nesvesno doživljava bilo kakav neočekivan prekid u uspostavljenom odnosu sa klijentom kao rastanak sa bliskom osobom i doživljava ga kao separacionu traumu. Upravo to je razlog naše burne emotivne reakcije kada klijent iznenada napusti terapiju ili „nestane bez pozdrava“.

Imao sam u svojoj praksi slučaj koji jasno ilustruje prirodu emocionalnih iskustava povezanih sa neočekivanim prekidom terapije od strane klijenta. Moja klijentkinja je imala ozbiljnu psihosomatsku bolest i imali smo seanse u bolnici gde je boravila na lečenju. Uoči pete seanse, zadobila je tešku povredu nakon što je noću pala iz kreveta. Priroda povrede nije joj dozvolila da nastavi psihoterapiju. Kraj terapije ostavio je težak emocionalni utisak na mene, što sam pokušavao sebi da objasnim na različite načine. Nekoliko meseci kasnije izneo sam ovaj slučaj pred Balint grupu.  Tokom rada grupe na slučaju, začuo sam glas iznutra: „Zašto si me ostavila?“ i to je otkrilo pravi uzrok mog bolnog iskustva – psiha je odlazak klijenta sa terapije doživljavala kao rastanak, kao odbacivanje.

Dakle, glavna opasnost od neplaniranog prekida terapije od strane klijenta leži u tome da ovi događaji reaktiviraju separacionu traumu kod terapeuta. Sa svakim takvim prekidom, traumatski efekat se akumulira, kumulativna separaciona trauma postaje teža i, kada se dostigne kritična masa, može doći do oboljenja. Ova kritična masa može se izračunati pomoću pomenute skale stresa. Prema nalazima Holmsa i Rahea, rezultat od 300+ odgovara visokom riziku od bolesti, 150-299 – rizik od bolesti je umeren, <150 – rizik je mali.

Na Holms Raheovoj skali prekid terapijskih odnosa ne postoji, ali na osnovu drugih događaja iz kategorije separacione traume možemo pretpostaviti da 5-6 prekida terapijskih odnosa od strane klijenata u toku dve godine stvaraju situaciju visokog rizika od bolesti kod terapeuta. I to bez uzimanja u obzir drugih stresnih faktora koji su prisutni u životu svake osobe.

Kako umanjiti uticaj situacija neočekivanog odustanka klijenta od terapije na zdravlje terapeuta?

Poznata su nam dva pristupa koja omogućavaju efikasnu obradu negativnih posledica separacionih trauma koje se javljaju u radu psihoterapeuta.

Metoda br.1.

Predstavljanje slučaja vezanog za separacionu traumu u profesionalnom životu na Balint grupi ili na superviziji uz primenu tehnika za obradu emocionalnih iskustava.

Balint grupe su prvobitno stvorene kako bi se pomoglo stručnjacima da obrađuju negativne emocije nastale tokom rada sa pacijentima. Stoga su uglavnom mnogo pogodnije za rad sa emocijama od klasičnih supervizija. Istovremeno, efekat zavisi od korišćenih metoda, koje se mogu razlikovati u različitim Balint grupama.

Supervizije generalno pružaju manje mogućnosti za interakciju s emocijama i osećanjima u odnosu na Balint grupe, zbog različitog formata rada. Izuzetak su supervizije specijalizovane za odnos između klijenta i terapeuta.

Metoda br.2.

Upotreba psihotehnika za neutralizaciju negativnih emocionalnih iskustava, samostalno ili u ličnoj terapiji.

Postoji mnogo tehnika za obradu emocija. Kako proveriti da li je odabrana psihotehnika dovoljno efikasna kod problema separacionog iskustva? Kriterijum uspešnog terapijskog rada je potpuno odsustvo bilo kakvih negativnih emocija kada se prisetite dana kada ste saznali da klijent napušta terapiju. Isti kriterijum može se koristiti za procenu efikasnosti rada supervizijske grupe.

Kao primer psihotehnike za samostalni rad koja vam omogućava da u potpunosti preradite separaciona iskustva možemo navesti tehniku transformacije i integracije iskustva, koju je razvio srpski trener Filip Mihajlovič u svom sistemu Spiritual Option.

Preporučujemo da obratite neophodnu pažnju na situacije kada klijenti prekidaju terapiju i ne ostavljate izazvane emocije bez obrade. To će vam pomoći da značajno smanjite zdravstveni rizik povezan sa reaktivacijom separacionih trauma, kao i da minimizujete profesionalno sagorevanje.

Korišćena literatura:

1. Frojd S. S one strane principa zadovoljstva. — Moskva: Progress, 1992. – 576 str.

2. Frojd S. Uvod u psihoanalizu. — Sankt Peterburg: Aleteja, 1998. – 224 str.

3. Holmes T. H., Rahe R. H. The Social Readjustment Rating Scale. J Psychosom Res, 1967. 11 (2): 213–8. doi: 10.1016 / 0022-3999(67)90010-4. PMID 6059863.

read more
by adminin Članci0
Авг 21, 2022

Čovek koji motiviše kritikom

Natalija Manuhina, doktor psihologije, porodični psiholog i sistemski trener, supervizor, Moskva. 

«Aspekti psihoterapije» izdanje br.1 (01) 2022.

Cilj ovog rada je da prikaže slučaj terapijskog rada sa čestim upitom — «Kako motivisati decu za uspeh?». Vrlo dobro razumem muškarca koji se, pred dolazak sa posla, a tim pre pred povratak sa poslovnog puta od nedelju dana, posebno pripremio: kako će doći kući i početi da raščišćava sve „naopako“ i „loše“ što se tamo nakupilo u njegovom odsustvu. Ubeđen je da su primedbe i zahtevanje da se greške isprave glavni način da se deca motivišu u procesu vaspitanja. Isto važi i za ženu. On sebe doživljava kao strogog i pravičnog.

Nevolja je u tome, kako smo otkrili u našem prvom razgovoru, što je mana njegovih bližnjih sve više, umesto da ih bude manje. Zbog toga je ljut, nezadovoljan i želi što pre da izađe iz kuće. Kada pokušam da mu skrenem pažnju na dostignuća njegove dece i trud koji njegova žena ulaže da ga obraduje, on ih odbacuje. Najvažnije je, po njegovom mišljenju, isticati ono što još nisu postigli da bi se dostigao idealni rezultat koji on traži.

Potpuno očišćen stan i spremna večera sačinjena od njegovih omiljenih jela potiru se činjenicom da je njegova žena ostavila nedovršeno pletivo na krevetu u spavaćoj sobi. «Opet nered u kući!», njegove su prve reči izgovorene po povratku sa posla. Sinovljev odličan uspeh na kraju škole ništa ne vredi, jer rezultat koji je ostvario na Jedinstvenom državnom ispitu nije dovoljan da upiše «valjan» fakultet bez prijemnog ispita i time stekne pravo da besplatno studira. Siguran je da je njegova vaspitna strategija (strogoća, kritičnost, zahtevnost) ispravnija od strategije njegove žene (blagost, popuštanje deci u želji im život i škola budu lakši, olakšavanje života deci time što opslužuje sve njihove potrebe). Kada ga pitam kako se odnosi prema nespornim dokazima uspeha svoje dece, iskreno priznaje da ga to jako čudi. Ćerka je završila studije na prestižnom univerzitetu, ima uspešan posao, zasnovala je vlastitu porodicu; sin je završio školu sa odličnim uspehom, iako je uvek imao poteškoća u učenju. Kako su to uspeli? Na kraju krajeva, supruga i on se nisu uvek slagali oko vaspitanja dece. Ona je, po njegovom mišljenju, mnogo toga činila pogrešno, a on je mnogo radio i zato se povukao. Samo bi je kritikovao i svađao se sa njom kada bi došao kući. Međutim, kako sam priznaje, češće je bio sa sinom, nego sa ćerkom. Stoga sinovljev uspeh svakako smatra sopstvenom zaslugom.

U ovoj epizodi našeg razgovora postaju očigledne strategije koje mogu pomoći klijentu da od komunikacije sa voljenim osobama dobije više pozitivnih emocija. I što je najvažnije, da se oseti kao uspešan otac uspešne dece, što trenutno nije u stanju. Uporno se trudi, ali ne vidi zadovoljavajuće rezultate. Stoga, prvo što mu predlažem jeste da navede šta smatra pozitivnim rezultatima. U početku moram bukvalno da mu “nabacujem” te ideje: sama nabrajam ono što sam čula od njega. U pogledu školovanja dece. U pogledu odnosa i brižnosti njegove žene prema njemu i deci. U pogledu sve ređih situacija dobronamerne komunikacije i kvalitetnog zajedničkog vremena koje porodica provodi u različitom sastavu. Postavljam pitanja, a on se priseća sve konkretnijih slučajeva kada je “bilo dobro”. I pitam ga kako se oseća zbog toga. Odgovor je potvrdan i ja to koristim: “Ako vam se ovo sviđa i prija vam, hajdemo korak dalje: tražite i pohvalite ono što vam prija i smatrate uspešnim kod vaših najmilijih.” On se slaže.

Ovde prelazim na sledeću, po mom mišljenju, “transparentnu” strategiju: predlažem mu ne samo da uočava ove pozitivne trenutke, već i da ih pominje i otvoreno govori o njima pred svojim bližnjima.

Odmah kao odgovor javlja se otpor: „Hoće li im to biti od koristi?“. U stvari, kako se kasnije u našem razgovoru ispostavilo, iza toga stoji strah da ne ispadnu slabi, „slinavi“, mekani – kakva je, po njegovom mišljenju, njegova žena, ali i žene generalno. Strah od gubitka muškosti, čvrstine.

Moram ga podsetiti da, kada je bio sam sa decom i učio ih nečemu, povremeno ih hvalio (služim se činjenicama iz njegove priče), oni su bili srećni, pa čak i uspeli da urade bolje. Kaže: „To se retko dešavalo.“ Slažem se i predlažem mu, eksperimenta radi, da to radi češće, beležeći uspehe i pozitivne rezultate, sve što mu se sviđa. A zatim da razgovaramo o tome šta se promenilo: u njegovim vlastitim iskustvima, u ponašanju voljenih osoba, u njihovim odnosima.

Na moje pitanje na kraju koučing seanse „Šta ćete poneti sa sobom iz našeg razgovora?“ navodi obe ove tačke: pronalaženje pozitivnih strana i isticanje pred voljenim osobama onoga što je dobro kod njih. Dodajem: „I posmatrajte sebe i njih. Samo posmatrajte!» Drugi sastanak se odvijao kao da klijent i ja sedimo na klackalici: te razgovaramo o pozitivnim rezultatima koje je postigao, te o njegovim sumnjama da će se pozitivan učinak nastaviti. Najviše ga je iznenadilo što su i deca i supruga snažno odreagovali na njegove pohvale: „Kao da sam ih okitio zlatom! I pre sam ih hvalio, mada retko. Zašto tek sada reaguju na to?” Nastavljamo razgovar o tome kako se on uglavnom seća njihovih odgovora na njegove kritike, a ne seća se kako su primili njegove pohvale. I da, i njega su u detinjstvu retko hvalili za uspeh, ali su ga grdili za loše ocene.

“Kako drugačije?» — glavno je pitanje sa kojim je došao po pomoć. Često ga postavljaju roditelji-kritičari. Stoga, tokom čitave druge seanse razgovaramo o tome šta je spreman da promeni i radi drugačije, ne odstupajući od glavnog cilja: da motiviše decu na uspeh.

 Kreiramo nove strategije vaspitanja i taj rad će trajati više od mesec dana, iako smo isplanirali samo pet seansi. Onda će nastaviti svoj život samostalno.

Kritikovanje je vrlo česta roditeljska strategija. Tako su ih učili. Hteli bi drugačije, ali ne znaju kako. Važno je čuti njihovu želju da pomognu deci i odgovoriti upravo na nju.  Počinjemo tako što identifikujemo njihove uobičajene strategije. Zatim zajedno sa klijentom istražujemo opcije kako da ih modifikujemo ili zamenimo uspešnijim. Obavezno predlažemo klijentu da proba da uradi ono za šta je već sada spreman. Zatim razgovaramo o njegovim rezultatima i pružamo mu podršku da nastavi da radi ono na šta deca najbolje reaguju. Na taj način pomažemo klijentima da postepeno savladaju nove navike i pravila koja ranije za njih nisu postojala.

Ključne reči: kritikovanje, motivacija, porodična terapija, roditeljska strategija

read more
by adminin Članci0
Psihodinamska psihoterapija. Edukacije za psihoterapeuta i psiholoških savetnika
WhatsApp: +381 65 986 1808
Email: srbija@aipp.education
  • PRETPLATITE SE NA VESTI

Ulažemo 10% svih naših prihoda u nauku. Hvala vam na saradnji.

© Akademija za integralnu psihodinamsku psihoterapiju

  • Raspored
    • Majčinska figura u psihoterapiji
    • Kauzalna psihoterapija traume
    • Propedevtika
    • Integralna kauzalna (psihodinamska) psihoterapija
      • Uvodni kurs IKP-a
      • Jednogodišnje stručno usavršavanje
      • IKP 1. godina
      • IKP 2. godina
      • IKP 3.godina
      • IKP 4. godina
      • Back
    • Perinatalna psihoterapija: od začeća do novorođenčeta
    • Supervizije
    • Lični rad
    • Back
  • Snimci edukacija
  • Nauka
    • Konferencije
      • 2025. Trauma: kako osloboditi Ego ot bola, od 18. oktobra
      • 2025.
      • 2024.
      • 2023.
      • 2022.
      • Back
    • Recenzirani časopis Psychotherapy science today
    • Stručni časopis
    • Korisni vebinari
    • Back
  • O Akademiji
    • O nama
    • Predavači
    • Kontakt
    • Back