Program jednogodišnjeg profesionalnog usavršavanja stručnjaka iz pomagačkih profesije
Naš pristup se zasniva na psihodinamskom razumevanju psihe i kombinuje tehnike dubinske psihoterapije i simboldrame sa najnovijim tehnikama neuromodelovanja ličnosti.
Osposobljava vas za siguran rad sa širokim spektrom problema i omogućava vam značajno povećanje obima prakse kroz:
Obuku zasnovanu na primerima i slučajevima iz prakse,
Demonstraciju svih predstavljenih tehnika i metoda tokom edukacije,
Mogućnost onlajn posmatranja rada iskusnih psihoterapeuta sa klijentima u formatu jednotranog (Gezelovog) ogledala, ukoliko se ostvari mogućnost za to.
Mogućnost nastavka edukacije za psihoterapijskog savetnika i psihoterapeuta po IKP metodu
Prva škola savetovanja i psihoterapije, koja objedinjuje:
Multimodalni pristup problemu iz nekoliko ulaznih tačaka
Najbolje klasične pravce i savremene tehnike neuromodelovanja
Jasne i efikasne tehnike za psihoterapijski rad
Programe rada sa različitim problemima isplanirane po seansama
Dubinski rad sa sopstvenim problemima od prvog dana obuke
Toplu, kreativnu atmosferu i zainteresovanost predavača za vaše rezultate
IKP će vam pomoći da uspešno radite gotovo sa svim poremećajima i psihološkim problemima. Pristup je veoma efikasan kod tretiranja depresije, sindroma sagorevanja, anksioznosti i paničnih napada, strahova, rada sa agresijom i autoagresijom, problemima u domenu slike o sebi.
Program je dobro strukturiran i temelji se na sinergiji naprednih tehnika neuromodelovanja, rada sa predstavama, metoda imaginacije i uvođenja u blagi trans i psihoanalitičkog pristupa koje pomažu u preciznijem detektovanju i delovanju na „žarište“ problema, dok istovremeno radimo na opštoj integraciji psihe, što klijentu omogućava brže dostizanje psihološkog blagostanja.
Ovaj pristup je posebno vredan za terapeuta početnika, jer omogućava rad sa razumevanjem svakog koraka i predvidljivim rezultatom. Zahvaljujući upotrebi čitavog niza tehnika i različitih ulaznih tačaka u problem, u terapiji nema negativnih faza, a klijent vidi napredak od sesije do sesije. Zbog toga klijenti retko napuštaju terapiju koja se sprovodi po našem sistemu. Pročitajte više o modalitetu.
Efekat se temelji na sinergiji naprednih tehnika psihokorekcije sa isceljujućim imaginativnim tehnikama, uvođenjem u blagi trans i radom sa predstavama (slikama), koje se primenjuju u određenom redosledu i proporcijama. To nam omogućava da pomognemo klijentu u modifikaciji određenih komponenti ličnosti i integraciji ove promene u opštu strukturu ličnosti.
Značajna prednost našeg pristupa ogleda se u korišćenju različitih „ulaznih tačaka“ u problem i mogućnosti da se tehnike biraju prema potrebama konkretnog klijenta.
Teorijsku osnovu sistema čini psihodinamski model psihe i autorske ideje u oblasti rada na odnosu prema samom sebi.
Predavači
Jurij Tor
Psihoterapeut, magistar psihologije, osnivač i šef Akademije za integralnu psihodinamsku psihoterapiju, autor modaliteta i predsednik Međunarodne asocijacije za integralnu kauzalnu psihoterapiju
_______________
Dr Irina Zedgenizova
Psihoterapeut, psihoanalitičar, psihijatar, seksolog, supervizor Ruske profesionalne psihoterapeutske lige, šef katedre za psihoanalizu na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Dr Oksana Kuznjecova
Analitički psiholog, sertifikovani simboldramski terapeut, šef katedre za jungijansku analizu na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Tatjana Pervušina
Sertifikovani jungijanski analitičar, edukator i supervizor Međunarodnog udruženja za analitičku psihologiju (IAAP), docent Međunarodnog društva simboldrame (IGKIP)
_______________
Nadežda Vlasova
Psihoanalitičar, edukator Evropske konfederacije za psihoanalitičku psihoterapiju, rukovodilac kliničke prakse na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Žana Sergeeva
Analitički psiholog, psihodramatičar, integralni kauzalni psihoterapeut, supervizor trening prakse u grupama po troje na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Dr Nadežda Rudenko
Integralni kauzalni psihoterapeut, psihodinamski kouč, prorektor za nastavu na Akademiji za integralnu psihodinamsku psihoterapiju
_______________
Jelena Sudenkova
Integralni kauzalni psihoterapeut, šef etičkog komiteta Međunarodne asocijacije za integralnu kauzalnu psihoterapiju
Naši predavači
Jurij N. Tor
Magistar psihologije, psihodinamski terapeut, osnivač modaliteta Integralna kauzalna psihoterapija, osnivač i edukator Akademije za integralnu psihodinamsku psihoterapiju, predsednik Međunarodne asocijacije za integralnu kauzalnu psihoterapiju, predsednik upravnog odbora Slovenske asocijacije za psihoterapiju.
_____________________________
Dr Irina Zedgenizova
Psihoterapeut, psihoanalitičar, psihijatar, seksolog, supervizor Sveruske profesionalne psihoterapeutske lige, šef Katedre za psihoanalizu na Akademiji IPP
_____________________________
Dr Oksana V. Kuznjecova
Analitički psiholog, simboldramski psihoterapeut, profesor Moskovskog državnog psihološko-pedagoškog univerziteta
_____________________________
Tatjana Pervušina
Sertifikovani jungovski analitičar (IAAP/ROAP), edukator i supervizor Međunarodnog udruženja za analitičku psihologiju (IAAP), vanredni profesor Međunarodnog društva simboldrame (IGKIP)
_____________________________
Nadežda Vlasova
Psihoanalitičar, trening analitičar Evropske konfederacije za psihoanalitičku psihoterapiju, rukovodilac kliničke prakse na Akademiji IPP
_____________________________
Dr Natalija M. Manuhina
Porodični psiholog i sistemski kouč, vođa autorskih programa o sistemskoj porodičnoj psihologiji, kratkotrajnom savetovanju i koučingu.
Format
Pon:14.00-17.00h i Čet:18.00-21.00h (letnje računanje vremena)
Pon:13.00-16.00h i Čet:17:00-20.00h (zimsko računanje vremena)
Obuka na primeru slučajeva iz prakse
Najsavremeniji vid obuke iz psihoterapije i medicine. Teorija je snažno povezana sa primerima i teško se zaboravlja. Odmah savladavate modele rada sa osnovnim problemima i tipovima klijenata.
Posmatranje onlajn rada iskusnih psihoterapeuta sa klijentima u formatu jednosmernog ogledala
Jedinstveni format obuke koji vam omogućava da vidite seansu uživo u svim njenim finesama ukoliko okolnosti to omoguće.
Jasna struktura
Sav materijal je jasno strukturiran i upotpunjen metodološkim materijalima sa algoritmima tehnika i šemama rada korak po korak.
Maksimalna praksa
Sve tehnike i metode se demonstriraju tokom edukacije.
Rad u grupama po troje
Preporučene zadatke i tehnike se po želji vežbaju u grupama od po tri člana.
Snimci svih časova
Ako niste u mogućnosti da pohađate neke časove, uvek možete da pregledate snimljeni materijal svojim tempom. Imaćete pristup svom ličnom nalogu godinu dana nakon završetka programa. Nakon toga, pristup može biti produžen, u zavisnosti od tehničke izvodljivosti.
Po završetku edukacije edukanti dobijaju elektronski sertifikat o kontinuiranom profesionalnom usavršavanju.
Kako se odvija edukacija: primeri
Raspored 2024-2025
Program
- Integralna kauzalna psihoterapija.
- Model ličnosti
- Topologija sociokulturnih faktora i njihov uticaj na ličnost
- Mehanizam terapijskih promena
- Glavne ose terapije i terapeutski ciljevi
- Metode psihoterapije
- Tačke ulaska u problem
2. Terapijski seting:
- Organizacija terapijskog prostora
- Onlajn i oflajn sesije
- Plaćanje sesija
- Terapijski odnos: uslovi i ograničenja
- Struktura inicijalne sesije
- Zadaci i tehnike rada na inicijalnoj sesiji
- Pravila dobrog slušanja
- Tehnike za rad sa klijentovim emocijama na prvoj sesiji
- Verbalizacija očekivanja i formulisanje problema
- Postavljanje terapeutskog cilja
- Terapijska pozicija
- Osnovne tehnike rada
- Tipovi pitanja
- Neuromodelovanje stanja: tehnika brzog izlaska iz neprijatnih psiho-emocionalnih stanja i kognitivnih ćorsokaka.
Naučićete da se oslobodite akutnog psihološkog stresa i stabilizujete emocionalno stanje klijenta za nekoliko minuta. Pomoću ove tehnike takođe možete:
- Ispraviti ograničavajuća i negativna uverenja i izvući materijal koji je u osnovi problema (za dalju obradu).
- Otkriti odgovore na aktuelna terapijska pitanja u klijentovom nesvesnom;
- Razvijati kreativno mišljenje klijenta.
Savladavanje ove tehnike će vam dati priliku da ostvarite sve navedene rezultate i za sebe lično, koristeći tehniku samostalno.
Reimprinting zabrana: tehnika za eliminisanje nekritički usvojenih zabrana i negativnih pravila.
Transformacija i integracija iskustva. Tehnika koja vam omogućava da u potpunosti obradite bilo koje bolno i traumatično iskustvo klijenta, neutrališući sve negativne uticaje povezane sa njim.
Drugi uobičajeni efekti ove tehnike su:
- Formiranje novog obrasca
- Uvidi
- Pojava novog vrednog terapeutskog materijala
Savladavanje ove tehnike takođe će vam dati priliku da samostalno obrađujete i integrišete sopstvena teška životna iskustva.
Resursiranje linije života. Tehnika za korigovanje mentalnih sadržaja povezanih sa nepovoljnim periodima života. Moći ćete da radite sa bilo kojim segmentima života, uključujući i one kojih se klijent slabo seća ili ih se uopšte ne seća. Tehnika identifikuje i obrađuje potisnute i neobrađene emocije, eliminišući njihove hronične stresne efekte i pruža moćan resurs.
Tehnika transformacije slike vam omogućava da radite sa psihičkim sadržajem koji se pojavljuje u materijalu klijenta u vidu slika ili onda kada predložimo klijentu da ga zamisli kao sliku. Tehnika omogućava rad sa emocijama, mislima, senzacijama u telu, obrađuje afekte, pritom zaobilazeći otpor.
Čišćenje od projekcija je tehnika kojom se čisti slika druge osobe od sopstvenih projekcija, kako bi se eliminisala nezadovoljstva, neprikladne emocionalne reakcije, poboljšali odnosi i objektivnije sagledala osoba čija se slika čisti.
Tehnika za eliminisanje emocionalne zavisnosti i izgradnju ličnih granica.
Metoda za eliminisanje kompleksa, ograničavajućih ili negativnih uverenja i ličnih osobina.
Subjektivno skaliranje. Tehnika koja vam omogućava da identifikujete skrivene uzroke psiholoških problema i izvore otpora njihovom rešavanju. Omogućava vam da pronađete ulaznu tačku za bilo koji problem klijenta.
- Psihoanaliza i psihoanalitička terapija. Principi psihoanalitičkog savetovanja.
- Metode dobijanja i obrade informacija: slobodne asocijacije kao osnovno pravilo psihoanalize. Psihoanalitički dijalog i pravilo kontrapitanja. Obrasci pitanja. Tišina.
- Koncept «nesvesnog», svojstva i principi funkcionisanja nesvesnog. Mnestički sistem: mnestički trag koji pokriva sećanja, pamćenje i svest, pamćenje i govor. Psihofiziologija nesvesnog.
- Prvi Frojdov model psihe: nesvesno, predsvest, svest. Nesvesno i potiskivanje. Nesvesno i fantazije. Mehanizmi nesvesnog (pristup nesvesnom, predsvesti, svesti). Drugi Frojdov model psihe: Id — Ego — Super-Ego. Priroda i principi funkcionisanja Ida, Ega i Super-Ega.
- Mentalni aparat. Pojam mentalnog aparata. Principi funkcionisanja mentalnog aparata: princip konstantnosti, princip nirvane, princip zadovoljstva, princip stvarnosti, opsesivno ponavljanje. Psihička stvarnost. Inkorporiranje. Identifikacija. Introjekcija. Projekcija. Fantazija.
- Osnovne psihoterapijske tehnike. Odnos klijenta i terapeuta u psihoanalitičkoj terapiji. Analitički okvir. Seksualne i neseksualne povrede granica.
- Teorija traume. Psihoanalitička teorija nagona. Koncepti: «želja» i «libido». Koncept libida i koncept instinktivnih nagona. Libido i pokretači Ega u prvoj dualnoj teoriji S. Frojda.
- Tehnike rada sa analitičkim materijalom: slušanje, razjašnjavanje, konfrontacija, interpretacija, analitička obrada.
- Teorija dualnih nagona (druga dualistička teorija S. Frojda). Koncept ambivalencije. Koncept intrapsihičkog konflikta.
- Faze psihoseksualnog razvoja, njihova definicija, glavni sadržaj. Frojdova teorija dečije seksualnosti.
- Koncept biseksualnosti i teorija polimorfne perverznosti. Faze razvoja libida. Koncepti fiksacije i regresije. Etiologija perverzija i neuroza. Poreklo straha-stida-krivice. Infantilna neuroza. Negativne i pozitivne edipalne sklonosti dečaka. Negativne i pozitivne edipalne sklonosti devojčice. Problemi formiranja rodnog identiteta. Infantilna seksualnost u odraslom životu.
- Mehanizmi odbrane. Evolucija Frojdovih pogleda na odbrane. Strategije odbrambenih aktivnosti Ega. Koncept anksioznosti i straha. Koncept A. Frojd. Mehanizmi odbrane: klasifikacije, karakteristike glavnih vrsta. Odbrane i potiskivanje. Odbrane i otpor. Primarne odbrane. Sekundarne odbrane.
- Koncept Melani Klajn. Osnovni postulati teorije: paranoidno-šizoidna pozicija, paranoidna anksioznost. Infantilna neuroza. Projekcija, cepanje, introjekcija, idealizacija, kontrola, poricanje, projektivna identifikacija i introjekcija. Depresivna pozicija. Depresivna anksioznost. Reparacija, krivica. Manične odbrane. Rani oblici ega. Simboličko izjednačavanje, osnove formiranja simbola. Superego i Edipov kompleks. Značaj ranih mentalnih procesa u odraslom dobu. Nastanak i uloga fantazije.
- Teorija afektivne vezanosti. Potreba za povezivanjem kao glavni motivator ponašanja odojčadi. Vrste poremećaja afektivne vezanosti. Uslovi za formiranje sigurne vezanosti.
- Teorija objektnih odnosa. Frojdova teorija nagona i pozicija objekta u njoj. Od primata nagona do objekta. Prelazni objekat.
- Analitička situacija i problemi klijenta sa stanovišta teorije objektnih odnosa. Eksternalizacija problema. Analitičar kao sekundarni objekat klijenta. Psihoterapija kao proces promene unutrašnjeg sveta objekata klijenta. Pogledi R. Špica, M. Maler. Koncepti D. Vinikota, M. Balinta, R. Ferberna, H. Gantripa.
- Teorija V. Biona. Pojam psihotičnih i nepsihotičnih delova ličnosti. Oblici projektivne identifikacije. Kontejning. Reprezentacija alfa funkcije, alfa i beta elemenata.
- Psihoanalitičke teorije razvoja. Razvoj deteta sa stanovišta A. Frojd: pravci razvoja, njihov opis. Pogledi D. Sterna, E. Džejkobsona. Eriksonov koncept razvoja.
- Psihoanalitička dijagnostika. Neurotični, granični, psihotični nivo organizacije ličnosti. Karakteristike psihoanalitičke terapije i savetovanja na različitim nivoima strukturne organizacije.
- Komponente analitičkih tehnika. Transfer: koncept transfera u klasičnoj teoriji, teoriji objekata i savremenoj psihoanalizi. Neuroza transfera: pojam i terapijski značaj. Kontratransfer: pojam, izvori, klasifikacija. Kontratransfer kao manifestacija interakcije unutrašnjih objekata, značaj kontratransfera. Otpor: klasifikacija, otpor i odbrane, njihov odnos u terapiji. Oblici ispoljavanja i zaštitna funkcija otpora.
- Psihoanalitička teorija snova. Priroda snova u psihoanalizi S. Frojda. San kao ispunjenje želja. Manifestni i skriveni sadržaj snova. Funkcije snova. Mehanizmi snova. Tehnika snova. Odbrambeni mehanizmi u snovima. Dijagnostička vrednost snova.
- Motiv simboldrame „Cvet” za dijagnostikovanje i poboljšanje odnosa prema sebi.
- Spajanje sa idealnim „Ja“. Tehnika za modelovanje željene slike o sebi i dobijanje odgovora iz nesvesnog na relevantna pitanja.
- Arhetipski dar je tehnika za modelovanje željenih kvaliteta i ponašanja.
- Metoda za usvajanje poželjnih, adaptivnih uverenja.
Tehnika transformacije i integracije iskustva za buduće iskustvo. Otklanjanje anksioznosti i strahova uoči značajnih događaja, formiranje željenog scenarija za predstojeći događaj.
Protokoli sesija.
- Program u koracima od 10 sesija „Detoksikacija psihe i punjenje resursima“.
- Program u koracima od 10 sesija „Izgradnja visokog samopoštovanja i pozitivnog odnosa prema sebi.“
Jungijanska analiza
1. Jungijanska analiza, poreklo.
- Filozofske osnove jungijanske analize.
- Ideje antropogeneze u delima Levi-Strosa i Levi-Brila.
- Mitologija i analitička psihologija.
- Kvantna fizika i analitička psihologija. Kauzalni i akauzalni principi. Sinhronizacija.
- Osnovni principi analitičke psihologije.
- Kratak opis Jungovih glavnih dela. Jungova «Crvena knjiga». Jungov komentar na «Tajnu zlatnog cveta». Predavanja sa Tavistoka. Jung i alhemija.
2. Metodološke osnove analitičke psihologije. Osnovni pojmovi i principi.
- Jungova struktura ličnosti. Kolektivno nesvesno. Komparativna analiza Frojdovih i Jungovih ideja. Lično i kolektivno nesvesno.
- Kvaternost (kvartar). Transcendentalna funkcija.
- Logos i Eros. Principi Logosa i Erosa u analizi.
- Kompleks. Numinozno. Individuacija.
3. Arhetipovi. Tipologija ličnosti.
- Tri etape u razvoju jungijanske tipologije arhetipova. Arhetip i instinkt. Arhetip i arhetipska slika. Postjungijanska shvatanja arhetipova.
- Jung. Šest arhetipova.
- Sopstvo kao arhetip integriteta.
- Jungijansko shvatanje Ega i Sopstva. Sopstvo i individuacija. Osa Ego-Sopstvo.
4. Tipologija ličnosti po Jungu.
- Introverzija i ekstraverzija.
- Mentalne funkcije po Jungu.
5. Simbol. Simptom.
- Jezik nesvesnog. Mitološko i simboličko.
- Celovitost i isceljenje.
- Mandala kao simbol Sopstva.
- Temenos.
- Urobor.
- Hermafrodit.
- Kamen mudrosti. Alhemijska simbolika u psihoterapiji.
6. Kompleks.
- Identifikacija sa kompleksom.
- Kompleks Ega. Kompleks majke. Kompleks oca. Roditeljski kompleks.
7. Metode analitičke psihologije
- Asocijativni metod.
- Aktivna imaginacija.
- Tumačenje snova.
- Arhetipski snovi. Jungijanski snovi.
Mitološka amplifikacija.
- Osobine psihoterapijskog pristupa simboldrame.
- Istorijat nastanka metode. Osnovni principi rada i osnovne tehnike simboldrame. Indikacije i kontraindikacije za simboldramu.
- Struktura sesije. Stil vođenja motiva u simboldrami.
- Ovladavanje tehnikom relaksacije po metodi dr Šulca.
- Motivi simboldrame osnovnog nivoa. Demo sesije.
- Praktičan rad sa slikama i crtežima.
01. Osobine terapijskog rada sa decom i tehničke osnove kliničkog rada u dečijoj psihoanalizi.
- Ciljevi i zadaci psihoterapije. Seting. Radni savez. Ograničenja.
- Klinička slika i karakteristike transfera i kontratransfera.
- Uticaj osobina ličnosti psihoanalitičara na rad sa decom.
02. Faze razvoja deteta.
- Odojčad
- Mališani
- Falusna faza
- Latentna faza
- Predadolescencija
- Mladost
03. Psihopatologija razvoja deteta.
- Psihoanalitičko razumevanje i analiza alergija, histeričnih manifestacija, fobija, mucanja, neurotičnih tikova.
- Psihopatologija razvoja deteta:
‒ poremećaji u ishrani,
‒ enureza, enkopreza,
‒ poremećaji ponašanja,
‒ fobije,
‒ poremećaji govora,
‒ depresivni, psihosomatski i posttraumatski poremećaji.
04. Tehnike dečije psihoanalize: osnove.
- Tehnika interpretacije u dečijoj psihoanalizi.
- Osobine psihoanalitičkog rada sa snovima dece i adolescenata.
- Psihoanalitička psihoterapija igre.
- Prakse rada sa decom.
05. Metodičke preporuke za rad sa decom različitog uzrasta.
- Rad sa bebama
- Rad sa decom predškolskog uzrasta
- Rad sa decom latentnog uzrasta
- Rad sa tinejdžerima
06. Rad sa roditeljima.
- Rad sa porodicom.
- Rad sa roditeljima u fazi dijagnostike.
- Rad sa roditeljima u fazi terapije.
- Rad sa decom preko roditelja.
- Rad sa roditeljima u fazi završetka.
Razvoj veština i tehnika za rad sa tipičnim i teškim situacijama pomoću metode studije slučajeva i na simuliranim slučajevima u malim grupama.
1. Osobine rada sa porodicama. Prvi sastanak uživo/online. Prvi susret sa porodicom. Zaključivanje ugovora. Tehnike rada. Vežbe.
2. Drugi i naredni sastanci sa porodicom od tri ili više članova. Tehnike rada. Vežbe.
3. Rad sa bračnim parovima različitih struktura. Tehnike rada. Vežbe.
4. Kombinacija porodičnog i individualnog rada. Tehnike rada. Vežbe.
Edukanti o prednostima i nedostacima
Cena obuke:
€115 mesečno (10 meseci u jednoj akademskoj godini). Ukupna cena za svih deset meseci iznosi €1150.
Uz jednokratnu uplatu školarine za godinu do 15. augusta dobijate popust od 10% i cena programa je €1035.
Cene istaknute na sajtu važe za uplate iz Srbije. Za uplate iz inostranstva cene se uvećavaju za troškove provizije.
Instrukcije za plaćanje dobijate putem maila: srbija@aipp.education ili na broj telefona: +381 69 652 031
S jedne strane, radi se veoma duboko sa strukturom ličnosti, a sa druge, imamo čitav arsenal tehnika za rad sa situacionim praktičnim zadacima koji traže brzo rešenje.
Obuka je prevazišla moja očekivanja. I sam proces obuke je neouobičajen, savremen.
✓ Tehnike koje daju čvrst oslonac
✓ Sistemski povezana znanja
✓ Veza teorije i prakse
dr Jelena Živković,
docent Katedre za psihologiju
Visoke Škole Socijalnog Rada
Upis se vrši putem telefonskog ili onlajn intervjua.
KONTAKT:
E-mail: srbija@aipp.education ili na broj telefona: +381 69 652 031
Kontinuirano stručno usavršavanje namenjeno je prvenstveno postojećim savetnicima, psihoterapeutima ili edukantima u oblasti savetovanja i psihoterapije, kao i drugim profesionalcima iz oblasti mentalnog zdravlja i pomagačkih profesija koji žele da unaprede svoju praksu, prošire svoja znanja i razviju dodatne veštine u radu sa klijentima.
Ova jednogodišnja edukacija je posebno korisna i praktična za početnike koji tek započinju praksu, jer podrazumeva vežbanje u grupama po troje gde se sve tehnike vežbaju i savladava se trema pred klijentima.
Takođe, ova edukacija pruža strategije rada, redosled i šeme rada sa agresijom, kao i mnogo praktičnih koraka za rad koji posebno početnicima mogu pojačati sigurnost u prvim koracima u radu sa klijentima.
Na program mogu da se upišu psihoterapijski savetnici i psihoterapeuti ili oni koji koji su na edukaciji za iste. Takođe, mogu se upisati i psihijatri, psiholozi, defektolozi, učitelji, socijalni radnici, pedagozi, komunikolozi koji žele proširiti postojeće znanje, raditi na sebi i koristiti neke od adekvatnih alata u svojoj praksi.
Neophodno je da ste po završetku studija ostvarili i 240 bodova stekli naziv ”diplomirani”.
Da, neophodno je da ste završili fakultet ili ste na završnoj godini fakulteta iz psihologije, medicine, socijalnog rada, humanističkih nauka, društveno-humanističkih nauka sa završenom propedevtikom.
Nije moguć upis bez fakulteta!
Obuka je veoma dinamična i sastoji se od teorijskog dela sa mnogo praktičnih primera i prikaza slučajeva iz prakse.
Održava se isključivo onlajn na platformi Zoom.
Sva predavanja se snimaju i polaznicima ostaju video snimci sa neograničenim pristupom.
Po završetku edukacije dobijate elektronski sertifikat AIPP o završenom godišnjem kontinuiranom obrazovanju.
Program je za psihologe, psihijatre i sertifikovane savetnike i psihoterapeute (kao i one u edukaciji) i NE VODI DO STATUSA psihoterapijskog savetnika i psihoterapeuta modaliteta Integralne kauzalne psihoterapije.
Edukacija kontinuiranog profesionalnog usavršavanja ne donosi status psihoterapijskog savetnika/psihoterapeuta, ali vam donosi mogućnost da o završetku edukacije nastavite 2.godinu edukaciju za psihoterapijskog savetnika i psihoterapeuta, ukoliko ispunjavate uslove za upis za te istenedukacije.
Više informacija o uslovima upisa na edukaciju iz savetovanja / psihoterapije možete pogledati na stranici: https://rs.aipp.education/ikp-2024/ u delu «Najčešća pitanja».